(2021年4月15日)一群UTHealth Cizik护理学院学生飙升高后花时间与特定的患者人群国王学校和研究所。
自今年1月以来,在助理教授学生的群体埃里森·爱德华兹认为,女士,RN, CNE,已经与君主研究所合作,为学生发展服务和学习差异,如自闭症或注意力缺陷多动障碍。未来的护士,他们正在向护理学士学位通过Cizik护理学院的标兵项目,教君主学生感染控制的重要性。
“四分之一的人口有一些收购或发育障碍,所以重要的是要准备护士如何照顾这些病人在不同的设置,”爱德华兹说。“通常,护理学生没有接触患者智力差异,这就是为什么国王学院的项目非常重要。经历这样一个关键塑造学生的态度、提高能力水平,并帮助他们感到更舒适与他们会遇到的许多个人护理旅行。”
护理学生创建的两个视频关于健康的习惯关于手部卫生,戴面罩和卫生处理。因为君主研究所迎合学生4岁到40岁,学生由两个视频:一个年轻的学生,“小鲨鱼”主题和其他年长的学生嘻哈音乐。两个视频地址的正确方法洗手,处理一个面具,清洁共享项目和工作区。
“经营学校患者神经差异大流行期间充其量是具有挑战性的,”帕蒂说速度,君主的学校。“当爱德华兹博士找到了我,这与她的护理学生的合作,它是这样一个巨大的祝福,是如此的令人安心的在一个非常不确定的时间。”
Glennis Stanciel是护理学生参与和发挥了领导作用,创建一个视频。项目已经为她奖励,不仅在学术上,个人。Stanciel的孙子和妹夫都有自闭症。
“这个项目与王室学校确实开阔了我的眼界,让方法更好的与我的家庭成员有自闭症,“Stanciel说。“我现在更好准备帮助他们,因为这种经历。”
Cizik护理学院的学生和罗宾Katlyn甘恩古伯伯也参加了这个项目,都说这是一个有益的经验。
江恩说她已经注意到一个相当大的变化的君主的学生因为她和她的同伴开始与他们合作在这个学期的开始。首先,学生都很犹豫,保留。但在短短三个月,他们已经热身护理学生。
“我有一些经验与患者禁用,但不与那些有自闭症,”她说。“这个项目已经教我如何与患者非语言交流。我觉得我现在有一个更好的理解他们的需求并能更强烈地支持他们。”
古伯伯说君主的实际经验的学生一直在有趣的,她有机会观察一切她读教科书。她也获得了更大的升值对自闭症的看护者。
“我敬畏的爱和同情他们提供这些人,”她说。“他们创建安全的空间,为他们提供培养环境中茁壮成长。”
爱德华兹的护理学生把视频的第一个4月,目前正在修改它,以确保消息传递学生共鸣的君主。他们把海报来记录和评估君主的参与者的行为。
佩斯说国王学院将能够使用的视频在未来几年作为有用的提醒关于手部卫生的重要性,即使COVID-19流行成为遥远的记忆。
除了视频,护理学生对学生和教师进行COVID-19测试。
“合伙的一个伟大的经验,从社会和情感的角度来看,最重要的是,它是真实的和实时响应的东西展开,”说。
