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将移动技术教学纳入临床分子实验室

作者:纳撒尼尔·史密斯(Nathaniel Smith)(2013年)

主要顾问:Sriram Iyengar博士

委员会成员:F. Sittig,博士

德克萨斯大学生物医学信息学学院的硕士论文。

抽象的:

分子诊断在优质的患者护理中起着越来越重要的作用。不幸的是,随着分子实验室的扩大,分子技术人员的工作量也增加,从而增加了错误的可能性。旨在协助技术人员的基于文本的程序手册通常很麻烦,并且没有充分传达对测定至关重要的视觉概念。旨在为技术人员提供多媒体的移动技术,逐步支持是解决此问题的潜在解决方案。在这项研究中,我们根据临床分子测定法创建了移动技术课程,然后由专家技术人员评估,使用11个问题调查评估了可用性和可爱性。总体而言,移动技术受到了良好的接收,大多数参与者都发现该软件易于使用,并且能够更好地传达重要的视觉概念。可能的改进领域包括增强的导航选项,能够添加用户注释。根据这些发现,我们得出结论,移动技术的实施可以改善新技术人员的培训并减少实验室错误。

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