牙科医学院的学生学习观察艺术

在医疗保健行业，牙医，牙科卫生学家，护士，医师等等，通常被要求提供他们的专业知识，无论是通过诊断还是治疗建议，但是很多时候，他们从来没有问过他们的感觉如何。

观察艺术是麦戈文人文与伦理学中心赞助的一本蓝本书选修课，涉及麦戈文医学院，牙科uthealth School，Uthealth School，Uthealth School，Uthealth School，Houston和Houston Moores School of Huston Moores School of McGovern医学院之间的独特合作。音乐。该课程旨在影响过时的思维，并帮助医学生认识到反思他们在具有挑战性情况下的感觉的价值。

观察艺术是医学和牙科学生的沉浸式体验，旨在将他们赶出舒适区，以了解更多有关自己的知识，并培养对自己的新理解，以帮助他们从事早期的医疗职业。该课程由教师赞助者Rebecca Lunstroth，JD，MA，麦戈文人文与伦理学中心副主任兼副教授，以及McGovern Center的兼职副教授Anson J. Koshy，医学博士Anson J. Koshy。

科希说：“医生和医疗保健工作者会经常寻找他们所知道的或能做什么。”“在最好的情况下，他们的感觉是事后的想法。”

参加选修课的学生在休斯顿美术博物馆度过了三个晚上，向艺术和音乐专家学习，并提供了一个独特的学习机会，这些学习机会被文化包围。随着MFAH新开放的Kinder建筑的增加，学生可以自己拥有博物馆，从而提供更多新颖和身临其境的体验。

“休斯顿美术博物馆的团队简直是出色，”科希说。“这是一个非常有才华的专家群体，他们的时间和精力仍然一贯慷慨。所有学生都赞赏他们与他们合并到每项活动中的周到的物流。要成为麦戈文医学院与MFAH之间这种合作关系的一部分，以最大化学生的学习机会的共同目标是一种令人难以置信的有益的经历。”

这三个会议的主题包括沟通，模棱两可和偏见，该课程结合了艺术和音乐来有意将学生推向舒适区域之外。

Koshy说：“自我意识是所有医疗保健专业人员的必要学习目标，而不是可以在演讲中有效教授的东西。”“本课程为学生提供了一个安全的空间，同时利用医学人文镜头在与沟通，歧义和偏见有关的医疗保健中引发关键问题。”

鼓励学生脱离舒适水平，并将自己陷入学习新技能的情况下，因为每个课程都带来了自己的挑战和障碍，以供学生克服。之后，要求学生反思他们在整个课程中使用日记条目的每个会话的感觉。

Lunstroth说：“该计划的价值在于，它为学生提供了一个非常安全的环境，他们将在医疗保健领域面对。”“他们需要接触人文学科，成为最好的医疗保健提供者。”