操作程序手册

I.政策和一般声明

休斯顿德克萨斯大学休斯顿（“大学”）支持所有教师的定期绩效评估系统，以提高个人教师的生产力，促进教职员工的专业发展，并鼓励协助，并指导教师致力于实现职业目标。该审查过程允许每个教师与部门主席/副主任主任或同等学校讨论和计划目标，愿望和需求，并将其与该部门，学校和大学的目标和特派团联系起来。这种过程最终不仅利益，而且通过增加教师生产力，而不是个人，也是股份/单位，学校和大学。

所有教师都将每年审查。此外，对于所有职业教师，将每六年进行全面审查。

该策略为教师审查进程建立了最低标准，其中有更多细节由个人学校或单位指定。外围beplay每所学校或单位的院长或行政等同物将根据大学政策，并将最新的流程转发给首席学术官（CAO）的每两年审查教师评估过程。学校审查进程将在CAO与Interfaculty Souths协商时每两年审查每两年，以确认它符合大学的政策和程序。

部门椅子/等同物必须制定并实施战略计划，以包括目标和结果措施，以确保持续关注招聘，发展，职业规划和教师的继承规划。

II。程序

A.新教师

1.新教师应根据个人资格和经验委任给适当的赛道。在任命教师到任期轨道时必须考虑机构需要。终身教师应该是执行大学学术任务所必需的核心个人。参考箍政策115教师。

2.部门主持/同等学校的报告将阐述一般性期望和任务。被任命为托管职位的新初级教师将获得大学和部门关于奖学金要求的陈述和在预约时为学术活动提供的时间。随着机构需求的变化，可以随着时间的推移修改任务。

3.部门椅/副主席/部门董事或等同物将提供新的教师，以便建立等级和任期，指定教师发展官或导师的指导，获取学校的政策和程序以及操作程序手册（箍），以及准备课程的可接受格式。

B.年度评论

1。非托管赛道教师：有关非任期轨道教师的年度审查的详细程序载于非任期轨道教师的年度审查程序。

2。终身和任期轨道教师：有关终审和任期轨道教师的年度审查的详细程序载于终审和任职轨道教师年度审查程序。

C.六年审查

关于托育教师的六年审查的详细程序载有六年审查程序。

III。联系人

• • 行政副总裁兼首席学术官办公室
  • 713-500-3062
  • //www.tjghsg.com/academics/

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