使命

得克萨斯大学公共卫生学院的使命是通过为职业和社区提供最高质量的研究生教育，翻译研究和服务来改善得克萨斯州，国家和世界人民的健康。beplay苹果手机能用吗

学生的成就

公共卫生学院提供的教育计划旨在为地方，国家和全球竞技场提供熟练的从业人员和研究人员。beplay苹果手机能用吗SPH致力于培训一个多元化的学生团体，该学生将满足越来越多样化的社会的公共卫生需求。成功的毕业生包括那些及时完成计划并能够找到公共卫生工作的人。使用各种措施来衡量学生的成就，包括毕业率，工作后一年和学位准备。

毕业率

下面的表8.1.50显示了所有的毕业率four degrees offered at SPH. Acceptable graduation rates at accredited schools of public health are established by the Association of Schools and Programs of Public Health (ASPPH) in collaboration with Council on Education for Public Health (CEPH) and are based on U.S. Department of Education standards, which are currently set at 70 percent or greater for master’s degrees and 60 percent or greater for doctoral degrees. SPH uses this as the benchmark for masters and doctoral programs. The School of Public Health maintains high graduation rates that exceed that standard set (Table 8.1.50). The school aspires to have a graduation rate of 90 percent or greater for all its degree programs. Recently, it has been more proactive in flagging students who may be having academic challenges, so that interventions can be implemented earlier in these students’ academic trajectories. It is also examining how faculty and staff can better help students cope with stress and mental health issues. Per school policy, master’s students are allowed up to five years to complete the degree program and doctoral students are allowed up to seven years to complete the degree program. The five-year graduation rate for the M.P.H. and M.S. degrees associated with the 2012, 2013, and 2014 cohorts are listed below along with the seven-year Dr.PH. and Ph.D. graduation rates associated with the 2010, 2011, and 2012 cohorts. Graduation rate data is disaggregated by gender and race/ethnicity (Table.8.1.51) using self-reported demographic data; the race/ethnicity categories listed align with those required for annual reporting by ASPPH and CEPH. The data guidelines require the following categorizations: American Indian/Alaska Native, Asian, Black of Africa-American, Hispanic/Latino, two or more races, not specified, and White, respectively.

SPH所有学位课程的总体毕业率，2017- 2019年

SPH通过性别和种族/种族分解所有学位课程的毕业率，
AY 2017-2019

就业/毕业后成果

SPH毕业生的成功就业是学生成就的衡量标准。为了符合CEPH制定的新认证准则，并证明了我们毕业生的就业成功的真正反映，SPH衡量了学生就业后一年的毕业后。CEPH以及ASPPH都期望公共卫生毕业生的职位安排率应达到或超过80％。公共卫生学院超出了其认证者Ceph提出的这一期望。在过去的三年中，学校大大提高了其跟踪率，并保持了每个公共卫生学位的进一步教育率高，如下表8.1.52所示。学校旨在实现100％就业后一年的就业。根据ASPPH准则，就业率提供了雇用的毕业生，参加奖学金/居住的毕业生以及继续接受教育的人。

笔记：报道的数据表明，SPH能够通过LinkedIn找到的所有学生或参加了一年后进行一年的校友调查的所有学生的放置率。找不到的毕业生被视为“未知”，并且没有考虑到ASPPH和CEPH提供的公式的放置率计算。

毕业生AY16-AY18，毕业后成果（研究生成果报告）

学位准备

SPH还专注于衡量公共卫生学院学生的教育程度，为他们当前或首次与公共卫生有关的工作做好了准备。学校发送校友调查[6]并进行了一项研究生退出调查，以征求学术课程和学生经验的意见[7]。在过去的三年中，回应学校为他们的工作需求做好准备的学生人数增加了。学校的目标是在学生学位的准备方面达到100％。如表8.1.53所示，去年98％的人有信心，这将是因为当前和未来的学生正在完成更新的课程，该课程是由于其资格Ceph's，新标准而实施的。新的CEPH标准更改是由公共卫生专家和行业反馈驱动的。该课程是基于能力和实践的能力，它使学生能够为自己的工作需求提供进一步的准备。为了进一步实现这一目标，学校计划继续系统地收集有关校友对课程有效性及其在学校的整体经验的定量和定性数据。学校还定期与校友进行焦点小组，以获得反馈，以增强学生学位的准备。

组成调查 - 毕业2017-2019，学位准备
（研究生退出调查）